درسنامه آموزشی فصل سوم تفکر و پژوهش کلاس ششم
درس 1: لی لی حوضک
شما در دوران تحصیل با نظامهای گوناگون مانند منظومهی شمسی، بدن انسان، چرخهی آب، خانواده، مدرسه، جامعه، رایانه، اتومبیل و ... آشنا شدید. نظام یا سیستم مجموعهی منظّمی از اجزای به هم وابسته است که برای رسیدن به هدفی مشترک با یکدیگر در ارتباط هستند. در این فصل شما از طریق بازی، تماشای فیلم و شنیدن داستان با مفهوم سیستم، رابطهی اجزا و نقش آنها در رسیدن به هدف آشنا میشوید و تفکّر نظاممند را تمرین میکنید.
چرا افراد در موقعیتهای یکسان مانند هم عمل نمیکنند؟ چطور میتوان دربارهی رفتار خود و دیگران قضاوت کرد؟ چطور میتوان بر دیگران تأثیر گذاشت؟ در این درس شما با مشاهدهی فیلم «لیلی حوضک»، دربارهی وقایع داستان، علّت وقوع آنها و رفتارهای متفاوت نسبت به آن گفتوگو میکنید. در این گفتوگوها مهارتهای تفکّر بهخصوص توانایی استدلال شما پرورش مییابد.
گفتوگو کنید (صفحهی 68 تا 69 کتاب درسی)
پس از نمایش فیلم دربارهی این پرسشها گفتوگو کنید.
- در این فیلم چه دیدید؟ (در پاسخ به این پرسش دربارهی ویژگیهای شخصیتی حیوانات، روند وقایع، تغییرات، نمادها، جزئیات صحنههای فیلم گفتوگو کنید.)
- رفتار هر یک از حیوانات در موقع شنیدن درخواست کمک خروس چه بود؟
- بز چگونه روی بقیهی حیوانات اثر گذاشت؟ چگونه باعث تغییر هر کدام از حیوانات شد؟
- چرا کمک خواستن خروس تأثیری در حیوانات نداشت؟
- رفتارهای هر یک از حیوانات این داستان شما را به یاد چه رفتارهایی از مردم میاندازد؟
فعالیت در خانه (صفحهی 69 کتاب درسی)
هرکس معیارهایی دارد و در هر موقعیت بر اساس معیارهای خود، رفتار میکند و دربارهی رفتار خود و دیگران قضاوت میکند. معیارهای هر کس از منابع معتبر یا غیرمعتبر کسب میشود؛ این منابع شامل افراد مانند اعضای خانواده، همسالان، معلّمان، صاحبنظران و ...، و رسانهها مانند کتابها، صدا و سیما، روزنامهها، شبکههای مجازی و ... است. این منابع از اعتبار یکسان برخوردار نیستند. با گفتوگو با اعضای خانواده بنویسید شما معیارهای خود را چگونه کسب کردهاید؟ چقدر به اعتبار آنها اطمینان دارید؟